中国经济在新时代已经进入高质量发展的阶段，主流价值观的精神内涵也在得到不断丰富。优秀文学作品承载了优质的思想政治

教育内容，在发挥社会功能的基础上，更能向青年学生传播社会主流意识形态，弘扬社会主义核心价值观。新时代背景下，大学生的

思维方式、价值观念等发生了变化，高校思想政治教育的方式方法也需随之不断的丰富和完善。优秀文学作品兼具艺术性和教育性，

可以作为大学生思想政治教育的重要素材，以润物无声的方式彰显其独特的魅力，使大学生既能从中得到直接的审美体验，又能深层

次地启发思维、启迪思想。

一、优秀文学作品融入大学生思想政治教育的现实条件分析

(一)优秀文学作品的精神内核包含思想政治教育的重要内容

一部优秀的文学作品必然有着正确的思想政治观念引领，我国优秀文学作品的创作始终弘扬着人民大众认可的主旋律，反映在大

学生思想政治教育中，即表现为优秀文学作品的精神内核包含思想政治教育的重要内容。大学生思想政治教育的重要内容包括培养学

生坚定的理想信念和良好的思想道德品质，这在优秀文学作品中有着充分的体现，例如作品《中国合伙人》了讲述三个青年在改革开

放后艰苦创业并取得成功的励志故事，情节中公司崛起隐射出八九十年代中国的崛起，主人公坚持理想反映出当时的年轻一代对于中

国梦的创造，人物的拼搏精神和不畏困难的创新精神是生思想政治教育的良好素材。诸如比类的优秀文学作品能够培养大学生弘扬中

国精神、践行使命的同时，还能帮助他们在社会、人生、职业规划等方面树立正确的理想，真正起到思想教育的作用。因此，优秀文

学作品鲜明的思想政治内涵为大学生思想政治教育提供了原材料，同时也为新时代社会主义文化强国建设助力，为中华民族振兴注入

精神力量。

(二)优秀文学作品的特有属性能促进大学生思想政治教育作用有效实现

优秀的文学作品可以将抽象的思想观念以具体可感的形象或事件加以表达和表现出来，这种特有的表达方式可以作为一种介质，

在大学生和思想政治教育之间建立起一条连接线，使得大学生更加有兴趣、易于接触和理解抽象的思想政治教育观念，增强了思想政

治内容对大学生的吸引力，促进了思想政治教育作用有效发挥，这对于在大学生中间讲好中国故事、传播好中国精神等方面大有裨

益。优秀文学作品具有内容丰富性、潜移默化性以及情感共鸣性等特有属性，这些属性能促进和加强思想政治教育在大学生中间释放

有益作用。

首先，优秀文学作品的内容丰富性可以为大学生思想政治教育提供广泛的素材。从题材范围上看，优秀文学作品的题材涉猎范围

宽广，从经济、政治、民族到宇宙、生物、自然再到社会、人情，这些丰富的内容均可以作为大学生思想政治教育的重要题材。优秀

文学作品作为社会发展的产物，能体现一个时代的政治经济、人文习俗及历史价值，新时代的优秀文学作品所涉及的知识、见识也更

是纷繁多样，大学生不仅能从中汲取到各种各样的海量知识，也能真切感受到自然的奇妙、人文的精彩、揭示的社会真理等等，进而

开阔视野、提升格局。所以覆盖面广泛的优秀文学作品汇聚起来可谓是生活中移动的“百科全书”，这为优秀文学作品融入大学生思

想政治教育提供了现实条件。

其次，优秀文学作品的潜移默化性可以对大学生思想政治教育起到潜在的影响。优秀的文学作品对大学生的思想教育影响往往是

渗透性的。潜移默化的感染力对人的影响是持久且深刻的，经过日积月累的熏陶，可以引导青年大学生形成正确的价值观。感觉器官

在人类接受外部信息的过程中起到主要作用，因此将思想政治教育观念寓于生动形象的优秀文学作品当中，通过艺术的形式，用眼

睛、耳朵直接感受的方式，达到身临其境的效果，形成内在的价值观念。用优秀文学作品承载思想内容、传递价值观念，有助于对大

学生思想政治教育起到潜在且深入影响的效果。例如，《革命者》塑造了血肉丰满的革命者群像，以铿锵有力、起伏有致的舞蹈动作

配合歌曲、语言，重现波澜壮阔的革命历程，演绎英勇无畏的革命精神，将共产党领导中国人民进行民主革命斗争表现得淋漓尽致，

使学生荡气回肠地感受到中国的奋斗历史，有血有泪有感动。可见，优秀文学作品所具有的潜移默化性使得道德规范或理论知识能够

以艺术的形式自然而然地起到教育大学生的作用，继而在思想中内化成正确的意识形态。

最后，优秀文学作品的情感共鸣性可以对大学生思想政治教育起到启发作用。优秀文学作品包含着丰富的思想政治教育内容，学

生在欣赏文学作品的过程中，能够直接感知人物形象和价值输出，与创作者达到情感共鸣，产生情感体验。强烈的情感体验带给学生

的或是思想上的教育、精神上的熏陶，或是审美能力的提高、道德教化的提升，或是自主意识的发展。情感的共鸣性越强，潜在的启

发性就更强。例如抗击新型肺炎疫情期间，产生了一批优秀的文学作品，用文字的力量鼓舞斗志，为抗疫一线人员传递温暖，激发大

学生的责任情感。例如，范春华的《护士日记》用文学抒发自己特殊时刻的感受，记泉58天战疫历程，表达了对医务工作者的敬意，

以共情激励人们，凝聚人心。可见，优秀文学作品所承载的情感为思想观念的纽带，能聚青年大学生形成整体的价值认同和深厚的

政治认同，从而增强文化认同，起到思想政治教育的作用。

(三)优秀文学作品在日常大学生思想政治教育中扮演着重要角色

相较于纯理论的思想政治教育内容，优秀的文学作品更容易被大学生选择与接受，而它本身具有的思想政治教育功能，在促进大

学生日常思想政治教育中起着不可忽视的作用。例如，优秀文学作品当中的红色作品蕴涵着丰富的具有革命理论、改革精神与现代文

化底蕴的素材，对大学生来说极具新鲜感、感染力和说服力，将其运用到思想政治教育课堂上，有利于日常大学生思想政治教育的参

与效果和知识渗透效果最大化。同时，优秀文学作品当中的主旋律作品因其传播内容的权威性和题材类型的教育性与理想信念教育不

谋而合，有助于引导大学生了解中国共产党的奋斗历程和认识社会发展规律。因此，可以运用优秀文学作品的强大渗透力在日常大学

生思想政治教育中进行爱国教育，用优秀文学作品的感染力固化大学生内心的爱国情感。青年学生正处于尚未构建出完整认知体系的

阶段，因此更应该用动之以情的教育方式内化抽象的理论知识，在日常思想政治教育中从感性教育上升到理性教育，最终使其形成坚

定的意志，所以在日常大学生思想政治教育中借助优秀文学作品来深化教育效果是必要的方式，也是有效的途径。

二、优秀文学作品融入大学生思想政治教育的现状分析

(一)专注于大学生思想政治教育的优秀文学作品创作尚处于不成熟的探索阶段

新时期文学创作极大丰富，但专注于大学生思想政治教育的优秀文学作品创作尚处于不成熟的探索阶段。“自新世纪以来，我们

在优秀文学作品创作方面似乎遭遇瓶颈，精品力作相对较少”[们。精品文学作品不仅要注重思想的深度、历史的厚度和文化的高度，

更应该具备中华民族精神的文化自信，自觉将大学生思想政治教育与文学创作相融合。现阶段，专注于大学生思想政治教育的优秀文

学作品尚未形成系统性，作家创作仍处于探索阶段，以大学生思想政治教育为目的的文学创作还未成熟。例如，市场上充斥着许多缺

失文化自信的低俗作品，创作者缺乏脚踏实地挖掘素材的耐心，所创作的作品题材重复单一没有创新而且内容浅显简陋，特色鲜明的

作品相对匮乏。诸如纯娱乐性质的言情小说、粗制滥造的家庭伦理小说、亵渎历史的穿越小说等等，这些作品内涵空乏，不仅减弱了

文学作品的吸引力和感召力，更容易将大学生引向缺乏营养的浅俗的审美趋向，而之所以会出现此现象，一部分原因在于专注于大学

生思想政治教育的优秀文学作品创作尚处于不成熟的探索阶段，以大学生思想政治教育为创作目的的作品并未成熟。

(二)高校教刻师开展优秀文学作品与大学生思想政治融合教育意识薄弱

由于部分高校教师对优秀文学作品在日常管理、课堂创新等方面的价值缺乏认识，导致优秀文学作品无法更好地在大学生思想政

治教育中发挥功能，高校教师开展优秀文学作品与大学生思想政治相融合教育意识普遍薄弱。首先，进行思想政治教育时，对优秀文

学作品的利用率不高。高校教师开展思想政治教育往往更加注重传统教学模式，主要依靠教材，很容易忽视文化载体对于课堂教育效

果的促进作用，利用优秀文学作品开展大学生思想政治教育的针对性不够明确。其次，优秀文学作品与大学生思想政治教育的融合性

有待讲一步提高。例如在选择文学作品时，未能与课堂内容充分匹配，要么是文学作品内容不能承载教育内容，要么是没有充分考虑

到学生的接受能力和个性发展等实际需求，起不到教育作用，反而削弱了教学效果。

(三)大学生主动汲取优秀文学作品的思想政治精神养分的意识不足

当代大学生普遍缺乏挖掘优秀文学作品深刻内涵的意识，主动汲取优秀文学作品的思想政治精神养分的意识不足。在大学生群体

中，重视本专业知识的学习，而缺乏对优秀文学作品价值的挖掘，忽略其中的思想政治精神养分是普遍存在的现象。大学生没有主动

汲取优秀文学作品的思想政治精神养分的意识，就会缺乏对中华优秀文化的认知与探索，制约了优秀文学作品发挥思想政治教育的功

能。优秀文学作品被大学生正确认识和接纳，是其发挥思想政治教育功能的重要前提，反之价值再高也毫无意义。优秀的文学作品所

表达的思想观念，需要学生主动感知、积极获取并用心发掘才能转化为内在的价值观，如果大学生有意识地汲取优秀文学作品的思想

政治精神养分的能力不够强，在接触和鉴赏作品的时候存在盲目心理，就会忽视优秀文学作品中的重要价值内涵，因而文学作品就难

以发挥其重要的思想教育功能。可见，当代大学生主动汲取优秀文学作品的思想政治精神养分的意识不足，导致了优秀文学作品的思

想教育功能发挥不足的现象存在。

三、优秀文学作品融入大学生思想政治教育的措施研究

(一)推动文学创作和大学生思想政治教育紧密融合

习近平总书记非常重视文学工作中优秀文学作品作用的发挥。文学工作者只有立足时代发展、深入群众生活、挖掘现实主义题材

进行创作，才能发挥优秀文学作品的思想政治教育功能。通过思想丰富的优秀文学作品塑造大学生正确的思想观念，促使他们主动追

求健全高尚的情操是文艺工作者重要的任务之一，因此推动二者紧密融合有着重要的意义。这就要求文学创作者要立足于大学生群

体，创作的作品要符合审美和教育的双重属性，使大学生在获得感官愉悦的同时，潜移默化地影响其思想意识和行为。同时，习近平

总书记指出要鼓励创作党史题材的文学作品。因此，文学创作者应该面向大学生群体，创作出有吸引力、感染力的党史文化作品，利

用青年学生喜爱的传媒方式，开发以党史为题材的电视剧、动漫、话剧等等，使更多的优秀作品走进高校。

(二)利用好网络优秀文学作品在大学生中间的价值传播作用

互联网作为现代人与人交流的重要工具，它同时也起到了思想理念、价值观念传播的作用。新时代网络优秀文学作品更容易被大

学生获取和接受，所以高校要积极利用好网络优秀文学作品在大学生中间的价值传播作用。比如网络上一些自媒体工作者将一些党

史、国事以讲故事的形式呈现出来，结合诙增幽默的网络语言风格，为枯燥的历史增添了趣味，比起历史教材更加受到学生的喜爱，

能够使学生在潜移默化中将爱国主义植根于心。因此，强化网络优秀文学作品在大学生中的传播，对实现优秀文学作品对大学生的思

想政治教育功能有极大的推动作用。

(三)培养大学生的文化兴趣和文化自信

大学生自觉建立文化兴趣和文化自信，可以使高校更易高效地开展思政教育。首先，应该培养大学生的文化兴趣，让其充分认识

到优秀传统文化是我国的精神瑰宝。因此，以传统文化开展思政教育就有了契机和切入点。其次，培养大学生的文化自觉，高校可以

举办文学活动。在文学活动中，可以将时代课题与思想政治教育相结合，通过自主创作文学作品，既能发挥大学生的创新能动性，又

能引导大学生树立文化自信心。例如，举办情景剧活动，展演作品的主题以“抗疫精神”“不忘初心”“脱贫攻坚战”等时代题材展

开，以培养时代新人为着眼点，将思想政治理论课放于实践教学中，让每一个学生成为教学中心，把讲台搬到舞台上展示教学成果。

学生不仅在活动中巩固了知识更陶冶了情操，同时增强了对中华民族的文化自信与文化自觉。因此，引导大学生自觉建立文化兴趣和

文化自信，共鸣中华民族奋斗史，践行社会主义先进文化，更好地认识优秀文学作品对于思想政治教育的作用，从而发挥育人作用。

优秀文学作品的精神内核包含思想政治教育的重要内容，其特有的属性能促进大学生思想政治教育作用有效发挥。推动文学创作

和大学生思想政治教育紧密融合，利用好网络优秀文学作品在大学生中间的价值传播作用，培养大学生的文化兴趣和文化自信，可以

更好地发挥二者融合的育人作用。高校应重视深化文学教学和思政教育的有效融合，坚持"文道并重”的原则，充分挖掘文学作品中

的思政教育资源，为社会培养专业应用型且具备深厚人文及思政素养的高职人才。