BFF3751 Derivatives

Assignment (20%), Semester 2, 2024

Due Date: 30/September/2024, MON,  11:55 pm (Week 10)

Weighting/Value: 20%

Topic: What We Can Learn from the Financial Disasters?

Task: This assessment is designed to test students’ learning outcomes  1,  2,  and 3.  Students are expected to complete this assignment individually. Based on your surname, select one of the  following  cases about financial disasters caused  by derivatives mishaps  (see business snapshots 37.1 and 37.2 on pages 816-817 of the textbook):

1.   Kidder Peabody

2.   Orange County

3.   Procter and Gamble

4.   Allied Irish bank

Required:  Students whose last names  start with (1) A to G should select case  1;  (2)  H to L should  select  case 2;  (3)  M  to  S  should  select  case  3;  and  (4)  T  to  Z  should  select  case  4. Incorrect selection will be penalized.

Part 1: Writing Report (13%)

Hints:

(a)         Students   are   expected   to   study   Chapter   37   of  the   textbook   and   incorporate   the contents  from the textbook  (and/or other  sources) with the case, then  answer “what we  can learn from the case.” A summary of Chapter 37 without an appropriate connection with the case is considered an unacceptable answer.

(b)         Students may discuss the  impact  of the financial disasters on other participants  in the

financial market and their reactions, for example, peer firms, shareholders, regulators, and so on.

(c)         Students  should   provide   efficient   and   logical   analysis   and  show  comprehensive evidence to support the conclusion.

(d)         Students    can   use   information    from   multiple    sources   as   long    as   the    source   is appropriately  referenced,  for  example, academic  journal  articles,  media reports, regulation discussions, etc.

(e)          Students must use their own words but not  directly copy or quote  from  a particular source. Graphs, figures, or tables can be included in the report with appropriate citations. All assignments will be processed by plagiarism check.

Format Requirements:

The  writing  report  should  include  the  following components: a title  page with an abstract (150 words max), introduction, body, conclusion, reference, and appendix.

.           Word count:  1000 words (+ or –10%). Abstract, reference, and appendix are excluded from the word count.

.           Format:  12-point Times New Roman font,  1.5 lines spacing, normal margin.

.            Tables and figures: Insert in the body section.

.            Reference: Work submitted for this assignment must be consistent with the guidelines in the  Q  Manual, which  is  the  faculty’s  student  guide  for  producing  quality work  on  time. Marks may be deducted where in-text citations and/or the reference list are inconsistent with the  American  Psychological  Association  (APA)  style illustrated in the Q Manual. The Q Manual is available on Moodle.

Part 2: Presentation (7%)

Students are expected to shoot a presentation video based on the writing report as described in part 1.

Format Requirements: Students must show the PPT and record themselves in the video (i.e., video  recording  but  not  picture).  The  required  recording  format is shown as follows (i.e.,  show PPT as background and your face at the top right corner):

https://support.zoom.us/hc/en-us/articles/360025561091-Recording-layouts

Recording software: Zoom

Length: 10 mins (+ or –1 min)

File format: mp4

File size: 500MB max strictly (e.g., a  10 mins zoom video should be about  120MB) Presentation tips:

A  guide  to  oral  presentations: https://www.monash.edu/rlo/quick-study-guides/a-guide-to- oral-presentations#text

https://www.monash.edu/rlo/assignment-samples/business-and-economics/oral-presentation

The following links show some insightful tips for good presentation slides:

http://www.garrreynolds.com/preso-tips/design/

Recording  equipment:  Computer or  phone with a camera. You can use other software or equipment;  however,  ensure  the  uploaded file is in MP4 format and does not exceed the required length and size.

Video edit: Not allowed. However, you can use the pause function in Zoom.

Technical issues: This task aims to exercise students’ virtual learning and working abilities. Students are expected to  self-resolve the technical issues and record the video using Zoom. Students are responsible for ensuring the image and audio are functioning well in the video and that the uploading file does not exceed the required length and size.

.            Important note: Make  sure you check and play your video after recording. DO NOT submit at the last minute, as the uploading takes time.

Use Zoom to Record:

Using a computer, you can save the recorded Zoom video locally. The following link shows the steps of local recording:

https://support.zoom.us/hc/en-us/articles/201362473-Local-recording

If you record using the Zoom app of your phone, the procedure is similar, except the video is saved in the cloud. You can download it from your Zoom account after the recording.

https://support.zoom.us/hc/en-us/articles/205347605-Managing-cloud-recordings

Submission:

.            Submit the electronic copy via Moodle.

.            You  need  to  upload  two  files to complete the submission. Partial submission (i.e.,

submitting only one file) is not allowed; it will be considered a late submission.

.            For the report, the electronic submission should be in Word or PDF format.

.            For  the video, the electronic submission should be in MP4 format. Do not compress

the file. Make sure you check and play your video after recording.

.            You do not need to submit a PPT.

The Use of Artificial Intelligence (AI) & Generative AI Tools:

.         AI & Generative AI tools may be used selectively within this assessment task per free- text explanation provided.

.        In  this  assessment,  you  can  use  generative  AI  in  order to help  guide your  thinking, develop imagery, refine ideas, and check and proofread your work for clarity, structure  and   grammar.  You  may  also  use  AI  to  do  the  review  of  the  relevant literature  or  previous  research.  AI  and  Gen  AI  must  not  be  used  to  generate  a written response to the assessment task or any part of it and you must not copy paste  from  Gen  AI.  A  full  declaration  of  AI  use  must  be  provided  as  per  the instructions in the assessment task.

.         AI  and  Generative AI tools can be used  selectively for presentation purposes  such  as formatting   of   reports,   data   collation,   visualisation   and   other   presentation purposes.  All   images   etc   must   be   acknowledged   in   the   submitted   task.  A  full declaration of AI use must be provided as per the instructions in the assessment task.

.        In  addition, you need to  screenshot all conversations with generative AI tools and attach them to the appendix of your report.